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幼儿园小班数学教案五篇_教案

时间2018-06-01 来源:筚路蓝缕网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。无忧考网整理了幼儿园小班数学教案五篇,供大家参考。

小班数学教案:穿项链
 设计意图:

  对于小班第一学期的孩子来说,“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念,我设计了本次活动《穿项链》,活动中,幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。

  活动目标:

  1、尝试按颜色进行有规律的排列。

  2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。

  3、初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、长颈鹿、小狮子动物各一个。

  2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏项链,发现物体排列的规律。

  1、幼儿观察项链,发现其规律。

  师:今天是长颈鹿和小狮子的生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?

  师:这条是什么样的?

  2、小结。

  师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的……,还有一串是一个橙色

  的、一个绿色的……,都是有规律的排列的。

  过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?

  二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。

  1、教师交代要求

  师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜

  色、一个X颜色……。

  2、幼儿操作、教师巡回指导。

  3、展示礼物、集体检查

  师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的

  项链。

  三、制作礼物,巩固按规律进行排序。

癫痫病如何换药LOR: #ffffff" face="微软雅黑">  1、幼儿观察,发现新规律。

  师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?

  2、穿项链,尝试制作。

  师:你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?
小班数学教案:《好饿的毛毛虫》
  设计意图:

  有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,而从认知角度来看,它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程,更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

  本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

  活动目标:

  1.通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

  2.学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第X天吃了X个XX。

  3.按要求进行小组操作,体验数学活动的带来的快乐。

  活动准备:

  知识经验准备:对点卡已有一定的认识

  物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣

  “今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。”

  二、欣赏故事,拓展数量的认知

  1.欣赏故事,感知量与物的匹配。

  (1)感知故事前半部分,初步了解物与量的关系。

  “毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。”

  (2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系

  “可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……”

  2.动手操作,根据点卡匹配食物。

  (1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个XX,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

  (2)幼儿操作

  3.集体讲述,巩固数与量的匹配

癫痫病治疗最好医院="BACKGROUND-COLOR: #ffffff" face="微软雅黑">  三、感受蜕变,体验活动的快乐

  1.感知毛毛虫的蜕变。

  “毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”

  2.体验蜕变后的快乐。

  “你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”
小班数学教案:甜甜的糖果
 活动目标:

  1、认识红、黄、蓝三色,学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类,尝试用简单的语言表达自己的操作。

  2、乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。

  活动准备:

  1、神�z箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝�色图卡。

  2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

  活动过程:

  一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇,请幼儿猜猜看神�z箱中有什�N东西。

  1、宝宝们好!我是老师妈妈。今天我带来了好东西,看这是什么?(神秘箱)这里面藏了宝贝,(摇摇)这个宝贝呀,宝宝们可喜欢了。

  2、请一位幼儿将手伸入神�z箱中摸一摸。如:这是红色的糖,我们叫它红糖果……(依次摸出黄、蓝糖果)

  3、把糖果放在桌子上,请幼儿看糖果的颜色。

  糖果宝宝都找出来了,请你们说说你看到了什么颜色的糖果?

  小结:老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

  4、我开了一家糖果店,这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看,那是我的糖果店,找找看,你发现了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记,(出示红色标记)和哪个糖果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记……(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。(红糖果放在红标记这里……)

  二、夹一夹玩一玩

  给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果,分别放在桌子上,与幼儿进行夹糖果的游戏。

  1、宝宝们,你们喜欢糖果吗?我的店里面呀还有好多好吃的糖果,你们想吃吗?想吃可以,但是要先帮我的忙!

  2、因为我的糖果太多了,想请小朋友们帮我分一下,愿意吗?分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来,食指中指变成大夹子,夹一夹,试试看。

  3、好喽,我们这个大夹子要准备夹糖了,每组有一篓子糖果。还有小糖盒,每个人一个。

  (老师发糖,幼儿每组一份,幼儿每人拿一个空的糖盒)

一般治疗癫痫病都有哪些方式CKGROUND-COLOR: #ffffff" face="微软雅黑">  4、老师拿著�色标记说口令,幼儿听口令来做动作,如:大夹子,夹一夹,夹一颗红色的糖果来……等。

  5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)

  三、喂一喂说一说

  引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。(篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面)

  1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看,有几个小娃娃也想吃呢,他们是谁呢?

  2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝,(认识颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的,可馋了。

  3、这些宝宝身上可都有秘密哦,就是它只喜欢吃和它一样颜色的糖果。(老师示范:先夹起一个糖果,看清楚颜色,然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂,边为边说“红宝宝,请你吃红的糖……”。)

  4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)

  5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧,先要看清楚你拿的糖果的颜色,再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)

  6、谁愿意来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。

  四、尝一尝找一找

  请幼儿选一颗糖品尝,并从自身和班级中寻找颜色。

  1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果,还喂了篓筐娃娃,玩得开不开心啊?你们真聪明!谢谢你们帮了我的大忙,我要给每个宝宝奖一颗糖。

  2、现在请宝宝每人拿一颗糖果,看看你拿到的是什么颜色的糖果?找找你身上有没有和糖果一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如:红色,请幼儿找找看,自己身上哪里有红色,如:衣服图案、袜子……等,再从教室中找找看,哪些物品是红色的,如:时�、积木……等等。

  3、宝宝们今天玩得真开心,我们一起来跳起来吧!

小班数学教案:《按量对应,感知数序》

活动目标

  1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量,并说出总数。

  2.学习按数量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。

  3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。

  活动准备

  1.教具:蝴蝶卡片,房子图片。

  2.学具:幼儿数学用书。

  活动过程

  一.集体活动。

  1.学习口手一致点数。

马鞍山癫痫病医院怎么样ffff" face="微软雅黑">  2.按数量对应匹配。

  这里有什么?几间房子?每间房子顶上有什么?哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片?谁来把蝴蝶送回家?幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子?

  二.小组活动。

  幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》,利用所学知识正确选择对应的卡片。

  三.活动评价。

小班数学教案:摘苹果――按大小分类

活动内容:摘苹果--按大小分类

  活动目标:

  1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。

  2、学说:“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里”。

  3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

  活动准备:

  1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。

  2、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《摘苹果》

  活动过程:

  1、感知苹果的大小。

  师:“小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?”(出示课件1:丰收的苹果)哇,树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)

  2、摘苹果。

  师:“刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。

  3、分苹果。

  出示两个篮子。

  师:“你们说说看,这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)

  “我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?”

  教师请个别小朋友来放,边放边说:“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。”

  4、结束部分。

  师:“今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类。真能干!其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?”

 

作者:不详 来源:网络
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